La MAISON VERTE de Francoise DOLTO
Ty lutins, lieu d´accueil parents-enfants a été fondé sur l´idée des maisons vertes de Francoise DOLTO
Voici un petit historique de La Maison Verte et de son fonctionnement. Ce qui a servit de base pour Ty Lutin en y ajoutant sa particularité.
http://www.lamaisonverte.asso.fr/
La Maison Verte a ouvert ses portes le 6 janvier 1979 à Paris dans le 15ème arrondissement, dans une boutique qui donnait sur une petite place de quartier. Il s'agissait d'offrir un lieu ouvert sur la cité où le tout-petit et ses parents quand ils le désiraient, sans rendez-vous, sans nécessité de formuler une demande. Un lieu convivial et accueillant où le lien social, si nécessaire aux êtres humains, est reconnu comme essentiel à la santé psychique des enfants comme des parents.
Dans cet espace, les accueillants se rendent disponibles pour écouter les questions que posent les tout-petits ; questions qui ne se posent pas seulement par le langage des mots mais s'expriment aussi par celui du corps et du comportement. Cette disponibilité concerne aussi les questions qui surgissent naturellement chez tout nouveau parent, parce que l'arrivée d'un enfant modifie l'économie psychique de chacun des parents et mobilise aussi la mémoire d'enfance.
C'est pour soutenir cette idée que Françoise Dolto et quelques autres - Pierre Benoit, Colette Langignon, Marie-Hélène Malandrin, Marie-Noëlle Rebois et Bernard This - ont élaboré le fonctionnement de la Maison Verte avec ses règles, sa légèreté institutionnelle et sa charte de vie quotidienne qui lie les enfants, les parents et l'équipe. Après deux ans de réflexion et d'élaboration, cette équipe met en place un dispositif pensé avant tout pour l'enfant avec un cadre de fonctionnement particulier qui fonde une pratique innovante auprès du tout-petit et de ses parents.
Trois principes soutiennent l'accueil de l'enfant :
- la présence des parents ou d'un accompagnant avec l'enfant,
- l'anonymat, seul le prénom de l'enfant est demandé et inscrit,
- la participation financière demandée aux parents, qui est laissée à leur appréciation.
Une des règles fondamentales est de garantir à l'enfant la présence du parent dans le lieu, laquelle contribue à maintenir la sécurité intérieure du tout-petit et de son parent. La présence de l'adulte tutélaire soutient entre autre le nécessaire cheminement vers une séparation (crèche, assistante maternelle, école). Respecter ce temps intérieur permet que la séparation ne soit plus vécue seulement comme une perte mais aussi comme un gain vers l'autonomie.
La Maison Verte repose sur l'idée forte d'accompagnement de l'enfant dans un temps (celui des quatre premières années) où il vit des moments de passage. Il s'agit de séparations inter et intra-psychiques inhérentes à la dynamique mise en œuvre dans toute maturation humaine. Ainsi, nous proposons à l'enfant et aux parents un lieu où est prise en compte la nécessité structurante de ces temps de passage, tout en reconnaissant que pour l'être humain, la capacité de vivre seul est un long apprentissage fait d'allers-retours entre contacts et séparations.
Chaque enfant est accueillis à la Maison verte par son prénom, dans son histoire et sa filiation. Nous avons voulu aussi que chacun soit libre de venir. Il n'y a donc pas d'inscription, pas de dossier. C'est un accueil administrativement anonyme. Si un médecin, un enseignant, un conjoint séparé, un juge des affaires matrimoniales ou quelqu'un d'autre nous demande si un enfant vient bien à la Maison Verte, nous n'y répondons pas. La participation financière demandée aux familles est la marque de leur implication dans le lieu. Elle est aussi le signe de leur adhésion à ce dispositif. Par ailleurs, cette participation contribue pour une part non négligeable au budget et au fonctionnement de la Maison Verte.
À la Maison Verte, il existe des règles de vie simples et accessibles aux enfants. C'est à travers ces règles que va se jouer la question du permis et du défendu. C'est parfois à travers celles-ci que l'enfant peut manifester ce qui se joue entre lui et ses parents mais aussi venir poser une question qui le concerne.
La Maison Verte est donc structurée autour de deux idées fortes :
1) Offrir à l'enfant et à ses parents un lieu convivial qui favorise les échanges sociaux, accompagne la nécessaire prise d'autonomie de l'enfant et pose à travers des règles simples des limites qui l'introduisent à la vie sociale. Pour cela, nous offrons un espace de jeux à l'enfant, où il trouve des centres d'intérêts en réponse à son âge : jeux moteurs avec les camions, les vélos, jeux d'eau et autres jeux classiques. C'est un lieu où les parents peuvent se détendre, parce que dans ce lieu ils trouvent une sécurité qui peut leur permettre de laisser leur enfant évoluer à sa guise sans crainte qu'il lui arrive quelque chose. La référence psychanalytique dans ce dispositif d'accueil au service de l'enfant, dans ce moment de passage entre l'intimité du cercle familial et l'inscription dans le social, est à la base du travail des accueillants.
2) Prévenir les troubles relationnels précoces. L'expérience analytique et éducative des fondateurs les amenait à penser qu'il était dommage d'attendre l'apparition de symptômes pour que les parents consultent avec leur enfant. Ils leur paraissaient préférable d'être présents et de pouvoir intervenir dans le temps où se créent les premiers liens père-mère-enfant et tout au long du développement de l'enfant. En effet, c'est dans ces étapes du développement de l'enfant que sont, l'allaitement, le sevrage, la marche, les premières séparations, etc. que peuvent se manifester les premiers troubles fonctionnels ou relationnels du bébé inhérents au devenir humain. À cette époque de la vie, même si le tout-petit ne parle pas, il n'en est pas moins dans le langage qui s'exprime à cet âge la plupart du temps par des manifestations corporelles.
En conclusion :
Le dispositif soutient l'accueil, l'écoute et la socialisation du jeune enfant. L'accueil et l'écoute sont intimement liés. Parce qu'il n'y est pas question d'observation, ils exigent de prendre le risque d'une rencontre. C'est peut être cela le travail le plus difficile. C'est peut être là que se réalise cette idée freudienne d'une éducation psychanalytiquement éclairée. Les enfants inventent tous les jours la Maison Verte. Ils l'inventent chaque fois qu'ils espèrent se faire entendre par les adultes qu'ils rencontrent. La Maison Verte est le lieu qui a été pensé pour qu'ils puissent venir eux-mêmes soutenir leur question, la déployer dans cet espace de jeux conçu pour eux et être entendu par les accueillants
Ce dispositif a semblé si nécessaire et pertinent qu'il a suscité de nombreuses initiatives, tout d'abord en France, mais aussi de par le monde et dans d'autres cultures. Des structures similaires se sont développées en Europe, au Canada, en Amérique Latine, en Israël, en Russie et autres. Chacun de ces autres lieux, qui porte son propre nom, doit penser le dispositif.
